2021年2月，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案 (2021—2025)》，启动新一轮本科审核评估。为鼓励高校“各展所长”，本轮审校评估注重引导高校找准自身定位，探索实施评估分类，提供两类四种 “评估套餐”，其中，第二类第一种审核评估针对重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校。
2022年11月陕西省教育厅办公室正式发文，同意西安美术学院参加第二类第一种审核评估，我校全面启动本轮评估工作。人人心系评估，人人参与评估。积极为评估做贡献，主动为学校添光彩。
第一部分 校史校情篇
1.学校创办于哪一年？是一所什么性质的大学？
答：
西安美术学院建校于1949年，是一所公办全日制普通高等院校。学校前身为西北人民艺术学院二分部，1949年7月由山西临汾迁至西安市长安县，更名为西北军政大学艺术学院，后历经西北艺术专科学校、西北美术专科学校等阶段，于1960年5月正式定名为西安美术学院，1994年学院整体迁至西安市雁塔区含光路南段。西安美术学院自建校以来，广纳贤才、汇聚名师，立足卓绝的延安精神和厚重的历史文化传统，传承红色基因，形成了独具特色的艺术教育理念，为国家的建设发展培养了大批优秀艺术人才，创作了许多在中国当代美术史上具有深远影响的作品，为繁荣社会主义艺术事业做出了重要贡献，产生了良好的社会声誉和影响。
改革开放以来，西安美术学院以育人为根本、以教学为中心、以教师为主体、以质量为生命、以繁荣文化为己任、秉承“艰苦创业，追求卓越”的校风，恪守 “弘美厚德，借古开今” 的校训，发挥地域优势，突出西部特色，率先将书法和民间美术纳入课堂教学，长期坚持并重视周秦汉唐历史文化、延安革命文艺、西北民族民间艺术、当代“长安画派”与“黄土画派”四大传统和绘画、书法、美术史论、中国民间美术“四大基础”教学，逐渐形成了基础雄厚、结构合理、特色鲜明的美术教育体系。
2.学校的校训、校风、学校精神是什么？
答：
校训：弘美厚德，借古开今
校风：艰苦创业，追求卓越
学校精神：惟精惟新、至善至美
3.学校的 “五名战略”是什么？
答：
学校以“名家、名师、名生、名作、名校”之“五名”战略为引领，为时代留下名作，用作品传播精神；为时代塑造名师，用名师传承经典；为时代培养名生，用名生回报社会；为时代打造名校，用名校推进文明。
4.学校的办学规模如何？
答：
学校现有雁塔、长安和临潼三个校区，设有24个职能处室和17个系（院），全日制在校本科生、研究生八千六百余人。学校目前三校区总占地面积共计约80万平方米，其中雁塔校区约15万平方米，临潼校区约5万平方米，长安校区约60万平方米。学生宿舍面积约6万平方米，教学及辅助用房面积约12万平方米，行政办公用房面积约2.6万平方米。教学科研仪器设备资产总值约70万元，图书约64万册，教学用计算机1717台。现有1个博士后科研流动站，3个一级学科博士点，28个本科专业，形成了以美术学、设计艺术学、艺术学理论学科为主体，坚持多学科整体发展的办学格局。
5.学校的办学定位与目标是什么？
答：
学校立足国家人才需要，服务区域经济文化发展，发挥地域优势，突出西部特色，结合学校特点，形成明确的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位和服务面向定位。
目标定位：建设高水平、有特色“国内一流、世界知名”的高等美术学院。
类型定位：创作、研究国际化专业院校。
层次定位：以本科教育为主体，大力发展研究生教育。
学科定位：做精美术学科；做强做大设计学科;提升艺术学理论学科；培育戏剧与影视学科；发展前沿、新兴、交叉学科。
服务面向定位：立足陕西，面向西北，辐射全国，走向世界，赓续红色基因，服务人民、服务艺术教育及文化经济高质量发展。
6.学校人才培养的总目标是什么？
答：
西安美术学院自办学以来，广纳贤才、会聚名师，立足卓绝的延安文艺精神和厚重的历史文化传统，传承红色基因，形成了独具特色的艺术教育理念，坚持“厚基础、宽口径、国际化”培养理念，实现“以本为本、四个回归”，培养具有深厚人文素养、富有创新能力和国际视野的高素质艺术人才。
7.学校高层次人才情况如何？
答：
学校高层次领军人才队伍不断壮大，现有享受国务院政府特殊津贴专家2人，入选国家”百千万人才工程” 并被授子“有突出贡献中青年专家”荣誉称号1人，国家万人计划哲学社会科学领军人才1人，全国文化名家暨“四个一批”人才1人，陕西省教学名师8人，陕西省文化系统“六个一批” 人才5人，陕西省 “特支计划”教学名师1人，陕西省“特支计划” 青年拔尖人才1人，陕西省“特支计划”哲学社会科学和文化艺术领域领军人才1人，入选陕西省青年杰出人才支持计划6人,入选陕西省百名青年文学艺术家支持计划1人，陕西省师德标兵2人，陕西省师德先进个人1人，陕西省优秀教师1人。
8.学校的专业设置情况如何？
答：
学校现有专业28个，分别为中国画、绘画、实验艺术、雕塑、摄影、书法学、公共艺术、工艺美术、视觉传达设计、产品设计、艺术与科技、环境设计、服装与服饰设计、戏剧影视美术设计、影视摄影与制作、动画、数字媒体艺术、艺术管理、艺术史论、艺术设计学、美术学、艺术教育（停招）、学前教育（停招）、音乐学、文物保护与修复（新增）、表演（新增）、非物质文化遗产保护（新增）、美术教育（新增）。其中美术学学科有9个专业，艺术设计学学科有9个专业，艺术学理论学科有了个专业，三个学科专业占75%,形成以美术学、设计艺术学、艺术学理论学科为主体，多学科整体发展的专业布局。
9.学校的优势专业有哪些？
答：
学校目前有14个国家级一流本科专业建设点，分别为中国画、绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、美术学、服装与服饰设计、动画、工艺美术、艺术与科技、实验艺术、摄影、产品设计、公共艺术;6个省级一流本科专业建设点，分别为书法学、艺术史论、戏剧影视美术设计、影视摄影与制作、艺术设计学、数字媒体艺术。
10.学校对学生指导与服务的内容包括哪些？
答：
学校对学生指导与服务的内容包含强化就业服务、重视心理辅导、深化资助帮扶等三个方面。
就业服务：2020年下半年至2023年上半年，我校召开就业工作会议共计15场，形成书记院长亲自抓、负责同志统筹抓、院系协同抓的齐抓共管的工作格局。为毕业生搭建高质量就业平台，全方位促进毕业生就业。我院校于2022年开展访企拓岗专项行动，在学校书记、院长访企拓岗的基础上，进一步扩大参与范围至二级院系领导班子成员，制定“用人单位新开拓，全员联动促就业” 行动主题，拓展岗位来源，深化校企合作，2022年共走访企业118家，提供岗位数量500余个，新建立实践基地18家。为全省艺术类毕业生提供实习和就业机会，我校每年定期举办线下艺术类联盟招聘会，共计7场，累计参会单位900余家，提供岗位近24万个。疫情期间招聘“不断线”，拓展“线上+线下”招聘平合，联合“猫头鷹云人才市场”、“易校招”、“显摆网”、“前程无忧”、 “51job” 平台，总计举办线上招聘会18场，观看学生超20万人次，三年召开线上线下专场招聘会约200场。
我校还针对困难生开展“宏志助航” 重点群体就业帮扶行动，累计帮扶困难生86人，困难生就业率2020届100%，2021届93%，2022届100%。开展求职创业补贴356人次，累计补贴35.6万元。
心理辅导：学校目前建成了“学院一院系一班级一宿含”心理健康教育四级管理体制，设立二级心理辅导站8个。现有个体心理咨询室3间，团体辅导室2间，表达性艺术辅导室1间，沙盘室1间，积极心理学体验室1问，远动宣泄室1间，共计405平方米。配备了心理导航心理咨询与测评管理系统，开设电话预约、QQ预约等咨询途径，提供线下与线上两种心理咨询方式，为学生开设各类心理咨询服务，可以满足心理咨询需求。2019年至今，共开展个体心理咨询600余人次。2020年疫情发生以来，接照上级和学校关于疫情防控的要求，我院开通网络心理辅导平台，其间累计咨询服务学生40人。我院7名心理专兼职教师获陕西教育系统疫情心理援助平台“优秀志愿者” 荣誉称号。
深化资助帮扶：学校不断修订与完善各类奖助学金办法，已建立了“奖、助、货、勤、补、减、免”和“绿色通道” 八位一体的资助体系。五年来认定困难生5490人次，发放各类奖助学金3730万元，学费减免200万元，困难补助11万元，勤工助学薪酬272万元。2022年被评为陕西省先进资助工作单位。
11.学校本科生毕业、学位授予的条件是什么？
答：
本科生毕业依据《西安美术学院普通全日制本科学生学士学位授予实施细则》执行，节选内容如下：
第五条 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守国家法律，遵守校规校纪；达到我校本科教学人才培养方案规定的各项要求，成绩合格，经审核取得本科毕业资格并达到下列要求者，可以授予学士学位：
(一）毕业时学院对其在校期问的表现作出全面鉴定合格的；
(二）本科教学培养方案规定的各门专业课程（含专业选修课程）单科成绩不低于75分（含补及格）：公共文化课程（含公共文化选修课程及素质选修课程）单科成绩不低于60分（含补及格）；
(三）毕业论文（设计）通过答辩；毕业展览创作通过学院学位评定委员会评定的；毕业论文（毕业创作、毕业设计或其它毕业实践环节）的成绩高于或等于80分。
第六条 对于具有下列任一情形的学生，不授予学士学位：
（一）未达到第五条各项条件者；
（二）未取得毕业资格的结业生（结业后一年内回校参加换证补考成绩合格者，只换发毕业证，不授予学士学位）；
（三）在校期问被行政拘留或构成刑事犯罪的；
（四）课程成绩（“不及格”+“补及格” 字样）门次大于等于5门次者；
（五）在校修业年限内受到学院记过以上（含记过）处分；
（六）学位评定委员会认为不符合授予学士学位的其他情况。
第七条 学生有前条第（五）项规定情形，但以后能遵守学院规章制度，未再受过任何处分，且有以下情形之一的，经学位评定委员会审议通过，可授予学士学位。
（一）在校期间所有文化课课程平均成绩达到70分（含7分）
以上并且专业课课程平均成绩达到85分（含85分）以上的;
（二）毕业时考取硕士研究生的；
（三）个人获得省级（含省级）以上专业奖项的；
（四）有其它与学业成绩密切相关的突出表现的，校学位评定委员会认为可以授予学士学位的。
第二十八条 学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，学校准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书。
第二十九条 学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校准予结业，发给结业证书。学生结业后一年内申请返校进行课程补考，考核成绩合格并符合毕业条件，可持结业证书到教务处换取毕业证书。其毕业时间按发证日期填写。从结业之日起一年内未申请者，学校不再受理。
第三十条 凡符合《西安美术学院学士学位授予实施细则》规定条件者，可按程序授予相应学位。
12.学校授予第二学士学位的专业有几个？
答：
学校目前有第二学士学位专业 10个。第二学士学位属于大学本科后教育的一种，也就是说，在读完本科并取得毕业证后，可再攻读另一个本科专业，全日制学制两年。我校自2020 年启动第二学士学位招生计划以来，近三年共招录第二学士学位学生151人。
第二部分 新一轮本科教育教学审核评估相关知识
1.什么是新一轮审核评估？
答：
审核评估每5年一个周期：
2003一2007年：教学工作水平评估；
2013-2018年：本科教学工作审核评估；
2021-2025年：新一轮审校评估。
新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上轮审核评估的延续、改进与升级。
2.为什么要开展新一轮审校评估？
答：
(1)落实中央教育评价改革的重要举措。
(2)构建中国特色高等教育质量保障体系的紧迫任务。
(3)改进本科教育教学评估工作的内在需要。
(4)顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。
3.新一轮审核评估有哪些程序？
答：
新一轮审核评估包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等六个部分。
4.新一轮审核评估如何进行评估分类？
答：
第一类：针对少数具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。
第二类：针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：
(1)适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校；
(2)适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校；
(3)适用于已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。
5.新一轮审核评估我校适用哪一类？
答：
本次审核评估我校参评类型为第二类第一种，即：已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校。
6.专家线上评估时长一般多久？入校评估考察通常需要几天？
答：
新一轮审核评估采取“线上评估与入校评估” 相结合的方式。线上评估：一般2-4周完成，期间专家通过线上阅读自评报告及其相关材料，听课、调阅课程教学大纲、试卷、毕业论文（设计）等，与学生、教师、管理人员、部分毕业生和用人单位进行访谈，查找学校本科教育教学存在的问题，确定需要入校深入考察的问题。
专家入校评估：时间2-4天。
7.审核评估专家常用的考察方法有哪些？
答：
专家常用的考察方法有6种：深度访谈、听课看课、校内外考察走访、文案审阅、问题诊断、沟通交流。
深度访谈：访谈形式以一对一访谈为主，访谈对象包括校领导、中层干部、教师、学生、用人单位以及离退休人员，访谈内容主要围绕“五个度”（即：达成度、适应度、保障度、有效度、满意度）进行。
听课看课：目的是实地了解教师的教学水平、教学方法、教学内容与教学状态，学生的听课状态，教材的选用，师生互动情况，实验情况，现代化教学手段使用情况及效果，原则上专家组听课不少于30门。
校内外走访考家：“走访”是指对校内教学单位、职能部门，校外教学实习基地、用人单位的考察，着重看学校的中层、基层是如何做的，效果如何，是否能与学校的办学定位和人才培养定位相适应，人才培养质量是否有保障，是否满足学生成人、成才的需要。“考察”特指专家对学校的教学条件(教室、实验实训室、图书馆、体育场馆、网络中心等)能否满足教学基本要求和课堂教学改革需要;食堂、宿舍等学生生活设施能否满足学生生活需要进行的考察。专家还可以根据实际情况自主选择考察场所。
文案审阅：专家对教学文档、支撑材料、毕业论文（设计）、试卷、人才培养方案等材料进行查闭，原则上专家组调阅课程试卷不少于30门、调阅毕业论文(设计）至少覆盖15个专业。
问题诊断：一是对多种相关信息相互映证的兼听并收法；二是考察一个专业(院系)人才培养全过程的主线贯穿法；三是对薄弱方面多渠道检验的弱项校实法；四是自上而下与自下而上相结合的上下贯通法。
沟通交流：针对不同的人员采用不同的交流方式和交流内容。做好与同组专家的沟通和交流，共享考察结果，增加考察信息量。
第三部分 作为西安美术学院的学生，该怎么做？
1.高度重视，明白新一轮本科教育教学审校评估对学生的影响。
本科教育教学审核评估是政府依法管理高等教育质量，督促高校落实国家各项教育政策的综合性管理手段，对于高等教育发展的促进提高非常明显。审核评估的最大受益者是广大学生。
(1)评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。
(2)评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校改善办学硬件和育人环境，广大学生将会得到更优质的教育。
(3)评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果学校此次评估取得好成绩，将会极大提高学校的社会形象和地位，将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来学校招聘毕业生，创造更多的就业机会和更高的就业层次。
2.了解评估专家组何时开始对学校进行评估。
根据陕西省《“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估总体计划》安排，我校评估时间为2023年下半年，评估专家组将于12月进行线上评估。
3.积极配合，参与到学校的迎评促建工作中。
全校学生要了解新一轮审校评估的目的和意义，认识到自己是评估的最大受益者。积极参与到学校迎评促建的各项活动中去，从我做起，从现在做起，努力展示良好风采。具体来说：
(1)行为文明、形象端庄。学生在校园内应举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入楼门、上下电梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。
(2)上课状况优良。严格遵守学习纪律，准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课认真听讲，做好笔记，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为;上下课应与老师互致问候。下课时，要请听课的专家先离开教室。
(3)努力打造“文明宿舍”。做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等。
(4)全面了解评估知识。努力学习《新一轮本科教育教学审核评估宣传手册》，每位学生都要对评佔的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估的基本知识。
(5)对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解，知道学校的办学指导思想、目标定位、优势特色和工作亮点，要有主人翁意识和责任感。
(6)在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让。专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。
(7)了解和专家接触的各种方式。通过宣讲和学习指导，学生对专家进校听课、抽测、座谈、就餐、观看演出、走访宿舍、随机交流等要有充足的准备。
(8)对专家的提问，应对不慌张。回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面宣扬;对于不足要从大局出发，回答问题要从建设性意见和加强提高的角度入手，保持客观与理性。
(9)做好准备，完成填写 《在校生学习体验调查报告》，专家考察期问参加专家主持的座谈会等活动。在各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神，积板配合学校圆满完成本次评估工作。
