团队名单：

伊文凯 杨照都 曹琪 赵天宇 乔丽媛

张晓悦 程龙 雷洋 曹新卓 赵少木

队长介绍：

  伊文凯，西安美术学院书法系本科在读，山东济南人，中共预备党员，现担任书法系团总支副书记，连续两年获得一等奖学金，被评为“三好学生”，西安美术学院“优秀志愿者”。

  获2024中国国际大学生创新创业大赛省级银奖、第十二届“挑战杯”陕西省大学生创业计划省级铜奖、2024年“小榄杯”全国书法小品展作品入展、院校级展览数次；作为“书”生艺启，“渭”爱奔赴志愿服务队负责人、西安美术学院“艺起沂蒙情，情满精神路”志愿宣讲团负责人，分别成功入选中国青年志愿者、共青团中央举办的“七彩假期”志愿服务活动、“沂蒙精神”宣讲团志愿服务活动，并参与团中央举办“遵义会议精神”宣讲团志愿服务队伍。

  多次参与大学生暑期“三下乡”社会实践活动、“寒假返家乡”社会实践活动，团队获得“标兵队伍”称号。

团队介绍：

  书法系“书”生艺启，“渭”爱奔赴关爱留守儿童志愿服务队伍，由书法系黄璐瑶老师指导，队伍成员10名，共产党员8名，共青团员2名，其中包含硕士研究生5名，博士研究生1名，本科生4名，此次活动旨在加强对农村少年儿童群体的关心关爱，组织动员青年志愿者以实际行动投身中国式现代化建设，响应加强青少年心理健康教育的号召，依托全国“七彩假期”实践活动，利用暑期时间于2024年7月深入乡村，在渭南市桥南镇开展“书”生艺启，“渭”爱奔赴暑期志愿服务活动，围绕文化传承、美育培养、爱国教育、文明生活、走访支持等方面开设公益课堂，竭尽所能为留守儿童带来快乐充实、丰富多彩的暑假体验。

具体内容：

一. 服务形式

  本支队伍此次活动开展围绕陕西省渭南市桥南镇留守儿童服务中心为服务对象的关爱留守儿童志愿活动。活动采取线下与线上志愿服务相结合，线下队员10名队员实施方案，进行学习，生活两方面的服务；线上参与人员85人，应用4次线上会议进行活动内容填充。

二. 服务对象

  渭南市临渭区桥南镇留守儿童服务中心，帮扶食宿服务留守儿童110名及困境助学儿童58名。自2006年至今，助近5000名留守儿童，落实社会助学捐资超100万元，55位留守儿童考上大学，助贫困大学生完成学业并抚养被弃儿童。

三.团队开展活动

  队伍整体以发挥美院特色为服务基调，围绕美育教育，自身在学校教育中获得的知识转化为向留守儿童群体开展的特色活动。以美育人，进行前期组织开展了关于留守儿童的现状的调研和针对留守儿童群体的保障和援助的相关工作、心理疏导课程的专业学习、书法产品的前期准备工作，在活动中集体开展了涉及书法特色课程、“写好中国字，做好中国人”硬笔书法课程、“做情绪的小主人”心理疏导课程、“思想引领，艺起假期”主题爱国教育课程、“彩笔绘童心”美术启蒙课程、“暑期安全护航之旅”暑期安全教育课程、特色剪纸课程、“梦之绿圃”菜园守护活动、“强身健体”体育强身活动、周边乡村留守家庭走访慰问采访调研活动以及书法文创产出、书法装置设计、书法文化墙布置等专业特色活动，共计开设14项特色活动。

四. 团队分工情况

  活动设负责人两名，从策划到实施确保照顾每一位留守儿童。分工有课堂讲师、服务人员和摄影人员，还设采访环节调研现状。工作部署上，提前调研留守儿童现状制定方案。推进措施为严格执行策划，加强与政府、学校和社区合作争取支持，活动中不断总结经验调整内容方式，以更好满足孩子们需求。

五. 项目运行模式

  本次活动采用“学校+社区+志愿者”的运行模式。西安美术学院书法系志愿者与当地学校和社区紧密合作，共同为留守儿童提供服务。学校提供场地和教学设施，社区协助组织留守儿童参加活动，志愿者们则发挥专业优势，为孩子们带来丰富多彩的课程和活动。工作成效活动结束之际，统计本次活动服务团队线下队员10人，网络端参与活动85人，线下服务留守儿童人数350余人，走访慰问贫困家庭8家，累计捐赠物资4800元，本次活动同时受到极大的关注和曝光度，多篇报道于人民日报网端人民号，陕西日报网端群众新闻网，中国网等，本次活动于众多客户端累计浏览量超过13.5万余次、公众号浏览量累计超过3千余次，覆盖地区广，影响力巨大，获得好评点赞无数。

六. 创新性

  本次活动具有以下创新性：一是将书法艺术与关爱留守儿童相结合，通过书法文创产出、书法装置设计和书法文化墙布置等专业特色活动。二是开设了多种特色课程和实践活动，满足了留守儿童的多样化需求。三是采用“学校+社区+志愿者”的运行模式，整合了各方资源，形成了关爱留守儿童的强大合力。四是单独开设采访环节，深入调研留守儿童现状。

队员心得：

  参与西安美术学院书法系的这次关爱留守儿童活动，心中满是感慨与温暖。对于服务对象——留守儿童们来说，他们的生活因这次活动而增添了许多色彩。从孩子们那一双双明亮而充满好奇的眼睛里，能看到他们对知识的渴望和对关爱的期盼。在特色课程中，他们认真书写每一个汉字，用心描绘每一幅画，积极参与每一项活动。他们从最初的羞涩内向逐渐变得开朗自信，这些变化让人欣慰。他们在“做情绪的小主人”心理疏导课程中学会了表达情感，在“思想引领，艺起假期”爱国教育课程中激发了爱国情怀。团队成员们也在这次活动中收获颇丰。

  看到孩子们的成长和进步，大家感到无比自豪。每一位成员都尽心尽力地履行自己的职责，课堂讲师们精心准备课程，用生动有趣的方式传授知识；当堂服务人员耐心陪伴孩子们，给予他们无微不至的关怀；摄影人员则用镜头记录下一个个美好的瞬间。大家在付出的同时，也深刻体会到了奉献的快乐和价值。服务地负责人对这次活动给予了高度评价。他们表示，这次活动不仅丰富了留守儿童的课余生活，也为当地的教育事业注入了新的活力。通过走访慰问调研活动，对留守儿童的现状有了更深入的了解，为今后更好地开展关爱工作提供了有力支持。这次活动让我们深刻认识到，关爱留守儿童是一项意义重大的事业。他们需要我们的陪伴、引导和关爱。我们将继续努力，用我们的专业知识和爱为留守儿童们创造一个美好的未来。