初春三月，学意渐浓。三月上旬，艺术人文学院“1+X”本硕优培计划各专业小组趁新学期伊始，接续开展了系列内容丰富、形式新颖的学术活动。从寒假见闻的分享交流、经典著作的深度研读，到博物馆实地的考察研讨、跨学科的方法对话，再到学习生活的经验分享与学业规划，各小组紧扣学科前沿，通过生活分享、读书报告、外出考察、案例研讨与互动交流等方式，引导本科同学们在见闻中拓宽视野，在经典中汲取养分，在实物中印证理论，在对话中激发思辨，形成了教学相长、携手并进的浓厚学术氛围，为新学期的学习与研究开启了扎实而富有活力的篇章。

美术学

刘一荻组

为了增进同学之间的了解，明确新学期的小组活动安排，刘一荻组长开展了生活分享会。分享会上，同学们依次分享了寒假期间的见闻与收获，其中一位同学讲述了前往福建湄洲岛的旅行经历，介绍了当地的妈祖文化以及相关民俗活动，让大家对东南沿海的民间信仰有了更直观的认识。

分享环节结束后，刘一荻组长向大家详细介绍了本学期的小组活动规划。本学期共计划开展八次正式活动，涵盖生活分享、读书交流、外出考察和展览分享等多种形式。其中重点讲解了四月份即将举办的读书交流会，希望能通过集体阅读与分享，锻炼大家的表达能力和团队协作力，提升大家的学术素养和思辨能力，让读书会成为大家互相学习、共同进步的平台。

在讨论中，同学们提出希望读书分享会的书目选择能更加灵活、分享结束后能增加自由讨论的时间等意见，刘一荻组长表示将在后续活动策划中充分考虑这些建议，尽量使活动内容更贴合同学们的需求，最后鼓励大家在日常学习中多观察、多思考，积极参与小组的各项活动，本次生活分享会就在这样愉快的氛围中结束了。

穆泽家组

穆泽家组长召开生活分享会，分享内容聚焦寒假的观展体验与传统文化资源的当代转化。活动伊始，组长以《2026年春节联欢晚会》主题“骐骥驰骋，势不可挡”及四款吉祥物为引，引导同学们思考传统文化在当代媒介中的表达方式。随后，穆泽家组长结合甘肃省博物馆参观经历，以中国文物保护基金会出品的《馆长带你游甘博》系列视频作为导入，帮助组员将馆藏文物与中国美术史课程内容相联结，加深对古代物质文化与艺术风格演变的直观理解。

接着，组长围绕甘肃省博物馆近年推出的文创产品展开案例剖析，探讨其在当代设计语境中的文化转译机制与传播策略。例如，以铜奔马为原型开发的“马奔奔”“马跳跳”系列形象，涵盖绿、红、黑等多种色彩变体，通过符号化的形象重构与IP衍生开发，结合兰州牛肉面、蚂蚁森林等地方文化与生态主题进行跨媒介联名设计，既呈现出地域饮食文化的视觉表征，也传达了绿色发展的价值理念。

此次分享拓展了同学们对博物馆展览叙事与文创开发现状的认知，激发了对甘肃文物遗产进行实地考察与个案研究的学术兴趣，是一场兼具专业性与启发性的学术生活体验。

艺术史论

池哲洋组

池哲洋组长举办新学期首次交流会，介绍本学期每月计划，大家共同商议了四次外出考察安排，计划前往陕西考古博物馆考察，有助于帮助同学们深化专业知识，拓宽学术视野。

在交流会上，同学们分享了寒假学习成果和新学期目标。部分同学分享了阅读书目，如《美的历程》《历代名画记》《考古中国》等。还有同学分享了参观经历：车蓉琳参观了陕西历史博物馆秦汉馆，对皇后玉玺印象深刻；朱诗懿前往广州南越王博物院，注意到兽角杯与陕历博镶金兽首玛瑙杯的相似之处。池哲洋组长建议将两件器物对比观察，寻找异同并思考背后原因，为小论文积累选题。另有同学制定了新学期目标，包括通过英语四级、考取普通话证书或驾照等。

最后，池哲洋组长进行总结：一、将整理专业书单，供下次读书会分享；二、参观博物馆时可将实物与课堂知识结合，思考文物异同，积累论文灵感；三、提醒大家提前准备期末考试，避免临时抱佛脚。

何思组

为进一步了解艺术史论专业本科生学习生活，帮助同学们更好适应新学期节奏、明确学习方向，何思组长组织开展了“新序·共谈——新学期学习生活交流会”。本次活动以轻松交流的形式展开，围绕寒假生活、课程学习、学术兴趣及学习方法等话题进行分享。

交流伊始，何思组长关心了同学们的假期生活，了解大家是否参观过有代表性的博物馆，并以河南博物院为例，鼓励大家通过实地观摩文物和艺术品加深对艺术史的理解。随后又有同学提出，面对大量阅读材料时不知如何高效整理读书笔记。对此，何思组长结合自身经验，分享了笔记整理方法，并现场展示了如何利用思维导图梳理重要概念、时间线索与理论框架，帮助同学们系统把握历史脉络，引发大家的浓厚兴趣。在交流会后半部分，同学们还分享了各自感兴趣的研究方向，如西方美术史、美术考古、中国古代美术、博物馆学以及视觉文化等方向。针对这些兴趣方向，何思组长建议同学们通过阅读基础书籍和学术论文逐步了解不同领域特点，同时多参观博物馆和展览，通过观察真实作品加深理解。

本次交流会在轻松氛围中促进了沟通，也为新学期学习营造了良好氛围。

艺术管理

尹若溪组

尹若溪组长以“经典与当下”为主题组织读书分享会。活动围绕四本经典著作展开，结合PPT展示与互动交流，引导小组成员拓宽学术视野，初步建立对美学、社会变迁及本土学术研究的认知框架。

杜威的《艺术即经验》批判“博物馆艺术”将艺术与生活割裂，提出艺术是强化了的生活经验，源于人与环境的互动。艺术并非遥不可及，而存在于每一个“拥有经验”的瞬间。席勒的《美育书简》通过“感性冲动”“理性冲动”与“游戏冲动”揭示人性分裂，提出审美教育是实现人性完整与社会改良的桥梁，美育不仅是技能训练，更是守护感知力、保持生命完整性的途径。黄宗智的《华北的小农经济与社会变迁》以扎实史料揭示华北小农在人口压力下的理性选择，解释了中国为何未自发发展出工业资本主义，为理解“三农”问题与乡村振兴提供了历史参照。贺雪峰的《在野之学》倡导从本土实践中提炼问题、形成理论，强调学术应扎根中国大地，回应现实问题。研究不是套用西方理论，而是从田野中生长出来的知识。

本次分享会通过对四本经典的解读，引发了同学们对艺术与生活、人性完整、历史逻辑与学术立场等深层问题的思考。活动不仅拓宽了学术视野，也为后续学习提供了思想资源与方向启示。

董宇轩组

董宇轩组长召开学期总结与交流会。会议伊始，同学们分享了寒假生活：有的参与志愿服务与社会实践，有的通过兼职锻炼能力，也有同学选择阅读、学习新技能或陪伴家人。大家表示，寒假不仅是休息调整的时期，更是积累经验、开阔眼界、为新学期做准备的重要阶段。

随后，围绕上学期学习适应情况展开交流。同学们反映的问题主要集中在三方面：一是对大学自主学习模式不够适应，时间管理能力较弱，学习效率有待提升；二是对专业课程理解不深，发展方向和学习重点尚不清晰；三是难以平衡学习、学生会工作、社团活动与日常生活的关系，精力分配存在压力。董宇轩组长认真倾听并记录，鼓励大家积极面对困难，主动寻求解决方法。

最后，董宇轩组长引导同学们结合寒假收获与上学期不足，为新学期确立明确目标，在提升专业成绩的同时积极参与校园活动，不断提高综合能力。此次交流为后续学生会开展针对性服务、加强学风建设、助力学生成长提供了依据，也为新学期各项工作有序推进奠定了基础。

自此，“1+X”本硕优培项目各方向小组的经典书籍分享会、生活会、经验分享会圆满落下帷幕。在新学期的开始，这一系列活动的开展，不仅拉近了组员与组长之间的距离，更在交流与合作中碰撞出智慧的火花，为同学们带来了宝贵的学习体验与丰硕的成果。我们也由衷地希望，同学们能将活动中的收获与感悟化作持续前行的动力，在未来的学习与成长道路上并肩同行，以坚定的 步伐迈向更高的目标，共同书写属于我们的辉煌篇章。

非物质文化遗产保护

薛昕雨组

薛昕雨组长围绕“于经典中寻根，在当下里生长”主题组织了一场读书分享会。活动以经典著作《图像证史》为核心主线，结合PPT展示与自由讨论，拓展组员的学术视野，建立对视觉史料、历史研究方法与本土学术实践的初步认知。

该书系统阐述了图像作为历史证据的重要价值，将绘画、版画、摄影、民俗影像等视觉材料纳入研究视野，提出图像是与文字文献并行且不可替代的史料，能够还原文字难以记录的日常生活、社会风貌与群体心态。书中指出，图像不仅是艺术作品，更是承载时代信息与社会语境的“视觉文献”，既能直观呈现历史场景，也能反映特定时期的审美取向与文化象征。但利用图像研究历史时需保持辨析意识，既要挖掘视觉细节中的历史信息，也要注意图像本身的主观性与建构性，做到审慎解读。

本次分享会以经典著作为依托，通过对《图像证史》的学习，将图像研究与当下学术需求相结合，引导同学们思考视觉文化、历史阐释与研究方法等深层问题，有效拓宽了组员的学术视野，提升了其文献解读与思辨能力，为后续开展跨学科研究提供了方向。

非物质文化遗产保护

田一涵组&艺术设计学苏昕组

非物质文化遗产保护方向田一涵组与设计史论方向苏昕组联合举办了新学期答疑交流会，本次活动聚焦新学期同学们在专业学习、研究方法和生活调适中遇到的实际困惑，通过跨学科对话搭建交流互助的平台。

第一部分围绕学业问题展开。针对论文选题、理论运用和文献阅读，田一涵组长以非遗“仪式空间”研究为例，讲解如何从田野观察中提炼问题，苏昕组长则以包豪斯设计理念的传播为例，示范如何将个案置于历史语境中展开分析。随着交流渐入佳境，苏昕组长顺势提出，无论是非遗还是设计，美术史论都是重要基础——研究传统刺绣需理解宋元绘画审美，研究民间剪纸需了解汉代画像石语言，非遗保护的核心在于手艺所依托的美学精神。第二部分针对同学们提出的时间管理困难、研究方向焦虑、生活节奏失衡等问题，田一涵组长分享了通过设定阶段性目标来保持研究节奏的经验，她认为“研究是一场长跑，节奏感比速度更重要”。苏昕组长从设计思维的视角，提出“以问题为导向”的日常规划方法，鼓励大家主动构建属于自己的学习节奏与生活方式。两位组长共同强调，学会倾听自己的节奏比盲目追赶更重要。

最后，同学们围绕“非遗与设计如何互鉴”“传统工艺的当代转译”深入探讨。有同学结合非遗面具研究与符号学提出“面具作为身份界面”的构想，也有同学从玉覆面延伸到数字身份设计隐喻。本次答疑会两位组长以“同行者”的身份与同学们真诚对话，回应了同学们的学业与生活困惑，在非遗与设计史论的交叉地带开辟了新的思考空间，为其新学期的学习注入信心与方向。

艺术设计学

田园雪组

田园雪组长带领小组前往西安博物院开展本学期首次外出考察活动。本次活动以实物教学为核心，通过学生主讲、集体观摩、自由研讨相结合的方式，引导同学们在文物面前印证课堂所学，深化对艺术史实物资料的理解与运用能力。

活动分为集中讲解与自由参观两个环节。在集中讲解环节，组长田园雪首先围绕西周青铜器“永盂”展开讲解。她从器物纹饰入手，依次解读了饕餮纹、蝉纹与芭蕉叶纹的造型特征与文化意涵，随后深入分析铭文所载历史事件，强调青铜器铭文对于西周史研究的重要价值。最后，她从器型比例、空间结构等角度分析了永盂的设计逻辑，引导同学们思考青铜器作为礼器与艺术品的双重属性。自由参观环节，同学们分散至各展厅，围绕各自感兴趣的文物进行细致观察，在参观结束后围绕“器物与历史的关系”展开简短讨论，进一步巩固了观展所得。

本次考察取得了显著成效，通过近距离观摩文物，同学们将课堂所学的“风格”“流变”等抽象概念转化为可触可感的视觉经验，深化了对艺术史核心概念的理解，锤炼了从器物出发建构历史叙事的能力。新岁伊始，这场与千年文物的对话，为同学们接下来的学术旅程注入了沉静而深厚的底色。