实践背景与目的
为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面落实习近平总书记关于语言文字工作的重要指示批示精神，积极响应全国大学生暑期“三下乡”社会实践号召，西安美术学院版画系研究生团队于7月7日至12日，赴甘肃省天水市开展“推普润乡土，语通促振兴”暑期社会实践活动。本次活动由版画系主任许欲晓教授带队，8名硕士研究生组成实践团，聚焦国家乡村振兴重点帮扶县，充分发挥版画专业的宣传属性与艺术优势，旨在通过“艺术+推普”的创新形式，引导当地群众深刻认识推广国家通用语言文字的重要意义。
实践团队出发与到达天水南站合影
实践过程亮点
01 寻脉历史文脉，语通文旅新篇
团队成员先后深入天水市博物馆、麦积山石窟、伏羲庙及净土寺等历史文化地标，通过实地参观与调研访谈，在探寻古城文脉的同时，精准摸排当地普通话普及现状。在天水市博物馆，成员们通过参观特色展馆、瞻仰馆藏文物、与数字博物馆3D文物互动，进一步了解了天水市的历史文化。在麦积山石窟，团队以“参观体验+采访交流+赠送版画”的创新形式，在感受中华文明瑰宝深厚底蕴的同时，生动普及了普通话知识。在伏羲庙与净土寺，团队开展了“寻脉伏羲净土，语传历史文脉”推普调研活动，以历史文脉为纽带，进一步明确了以国家通用语言文字为载体、传播中华优秀传统文化的实践方向。
团队成员参观天水市博物馆与伏羲功绩展暨铸牢中华民族共同体意识展
团队成员参观麦积山石窟与净土寺
通过系列采访调研，团队了解到普通话在促进文旅融合发展中的关键作用。西安游客反馈：“景区附近普通话的普及程度比较高，发音也比较标准，交流起来更加方便顺畅。”北京老年游客亦表示：“现在大家主动说普通话，对我们外地老年人游客太友好了。”这些来自不同地域游客的真实感受，充分印证了国家通用语言文字在提升旅游体验、促进文化交流中的桥梁价值。
团队成员采访调研当地居民与游客
02 艺术赋能乡村，推普美育同行
团队将普通话推广与版画艺术深度融合，创新构建“推普+美育”实践模式。7月10日，团队走进甘泉中心学校，面向四年级学生开设了一堂别开生面的“推普+美育”综合课堂。队员们设计平翘舌、前后鼻音专项练习，并巧妙融入“绕口令大挑战”趣味游戏，点燃了同学们的学习热情。随后，全员齐声朗诵红色经典《小英雄雨来》，在琅琅书声中锤炼语言表达，厚植爱国情怀。推普课堂结束后，成员们结合天水本土文化为同学们科普版画艺术知识，带领大家亲手参与版画印刷体验，让孩子们在学普、用普的同时邂逅版画之美。
团队成员为甘泉中心学校的学生上课
7月11日，团队深入麦积镇寺沟村及天河社区，持续开展“推普+版画体验”系列活动。在寺沟村，团队成员入村走访，向村民、小朋友展示版画印制技艺，并开设“推普支教”微课堂，拿出语文课本耐心指导当地儿童进行普通话朗读，有效激发了乡村儿童学习国家通用语言文字的热情。
团队成员为在寺沟村开展“推普＋版画印制体验”活动
在天河社区，团队成员联合社区工作人员开展版画印制体验活动，共同参与版画制作全过程，在互动中探讨将传统文化深度融入基层文化建设。社区负责人表示，未来将持续推进版画体验活动，让更多群众参与其中，以艺术赋能乡村美育发展。
团队成员与天河社区工作人员共同体验版画印制
实践成果展示
本次实践活动成果丰硕，实现了语言推广、文化传承与专业实践的有机统一。其一，精准摸排了天水市普通话普及现状。团队通过实地采访游客、商贩及社区居民，深入了解不同群体的普通话使用习惯及存在困难，为后续精准施策提供了重要依据。
团队成员采访群众
其二，创新形成了“推普+版画”特色实践模式。团队将版画艺术创作与普通话推广深度融合，通过赠送版画作品、现场教授版画印刷技艺、举办版画体验活动等形式，在艺术熏陶中提升群众对推普工作的参与度与认同感。采访结束后，团队成员将精心创作的麦积山石窟木刻版画赠予受访者留念，这不仅是艺术的馈赠，更是深度的文化调研。
团队成员为参与采访的群众赠送麦积山石窟版画作品
其三，建立了长效帮扶机制。在甘泉中心学校，许欲晓教授代表西安美术学院，与甘泉中心学校党总支书记郭爱斌、校长尤小龙共同为“西安美术学院大学生校外实习实践基地”与“西安美术学院就业创业实践基地”揭牌。双牌匾的落成搭建起校地长久合作的坚实桥梁，为乡村美育教育持续注入高校专业力量。
许欲晓教授与甘泉中心学校党总支书记郭爱斌、校长尤小龙共同揭牌
实践感悟与启示
为期6天的暑期社会实践圆满收官，但推普助力乡村振兴的使命仍在延续。推广普通话不仅是一项语言工程，更是增进文化交流、赋能乡村振兴的重要途径。西安美术学院版画系研究生团队通过“推普+版画”的创新实践，探索出一条艺术助力语言推广、文化赋能乡村发展的有效路径。未来，实践团队将持续总结经验，完善“高校+地方”的语言文化服务长效机制，以青春之智、青春之力，在铸牢中华民族共同体意识、助力乡村全面振兴的广阔舞台上，书写新时代青年的责任与担当。
实践团队在麦积山石窟合影
