我们在路上
院系：特殊教育艺术学院 2021级
主题：人文手工艺——传承传统，实践育才
地点：甘肃敦煌
本次调研活动由特教学院院长李黎带队，携特教学院2021级师生前往甘肃敦煌，开展“人文手工艺——传承传统，实践育才”工艺调研实践课程。依托敦煌当地文化艺术资源，前往多地实地考察，深入学习研究。先后带领我院师生去参观了敦煌博物馆，莫高窟，榆林窟。
院系：特殊教育艺术学院 2022级
地点：陕西宝鸡or陕西西安
陕西是中华民族发祥地之一，周、秦、汉、唐等十三个朝代都在这里建都，悠久的历史、深厚的文化底蕉和独特的地理位量，陕西成为全国非物质文化遗产的重要代表地区。典籍、文化遗存丰富，孕育了泥塑，皮影，面花，刺绣等众多瑰丽独特的民俗文化。
我们在考察学习
本次调研活动由特教学院院长李黎带队，携特教学院2021级师生前往甘肃敦煌，开展“人文手工艺——传承传统，实践育才”工艺调研实践课程。依托敦煌当地文化艺术资源，前往多地实地考察，深入学习研究。先后带领我院师生去参观了敦煌博物馆，莫高窟，榆林窟。
第一站 敦煌博物馆考察
敦煌博物馆，位于甘肃省酒泉市敦煌市鸣山北路1390号，建筑面积7500平方米，是综合性博物馆。1979年，敦煌市博物馆成立。2008年，敦煌市博物馆被列为甘肃省首批免费开放的博物馆。2011年，敦煌市博物馆建成。据2022年2月敦煌市博物馆官网显示，敦煌市博物馆藏文物13355件。
第二站 敦煌莫高窟考察
莫高窟
敦煌莫高窟是中国传统艺术的杰出代表，也是人类文化历史宝库的瑰宝。莫高窟的壁画和雕塑是中国古代艺术中较为重要的遗产之一，莫高窟的规模看似并不是很大，但是要想品味到它一点一滴的内涵，不仅要花费许多的时间，更要倾注些许精力。莫高窟中展现了中国千年文化的多彩和博大精深，给人带来了震撼和冲击。进入每一个洞窟细细品味每尊佛象和雕塑的韵味，仿佛展现在面前的不是那冰冷的山石，而是活生生的历史。
第三站 榆林窟考察
此处坐落于峡谷之中又名万佛峡、榆林寺、上洞子，位于甘肃省酒泉市瓜州县（原安西县）城南70千米处，属于敦煌研究院管辖之内。洞窟开凿在榆林河峡谷两岸直立的东西峭壁上，因河岸榆树成林而得名。榆林窟洞窟存在43窟，分布面积112850平方米，壁画总面积4200平方米。彩绘佛、道图10856铺，彩塑佛、道造像244身。洞窟当中唐3窟、五代8窟、宋13窟、西夏、元各4窟、清9窟。从洞窟形式、表现内容和艺术风格看与莫高窟相似度高，是莫高窟艺术系统的一个分支。
第四站 胡杨林写生
胡杨是被子植物门、木兰纲、金虎尾目、杨柳科、杨属的一种植物，是落叶中型天然乔木，直径可达1.5米，树叶阔大清香。耐旱耐涝，生命顽强，是自然界稀有的树种之一。杨是世界上最古老的一种杨树，有着“生一千年不死、死一千年不倒、倒一千年不朽”的说法，其耐旱耐涝，生命力顽强。没有任何生命能和胡杨相比，没有一种植物那么持久地坚守在一片贫瘠和少水的沙滩。但有一种例外，那就是百折不挠的一个灵魂。坚韧而顽强，寂寞而孤独，固守着千年不变的信念。在缺水的大漠中顽强地生长，在如刀的沙漠风中勇敢地抗争，顽强地生存，在如火的骄阳中不屈地拼搏，在严寒的隆冬坚强地屹立。胡杨树的美丽让人惊奇！胡杨树的顽强让人叹服！生命力极强的胡杨却铁骨铮铮傲岸屹立，并奉献出一片绿色，在昏黄的大漠中给人憧憬，给人希望。
邰立平木版年画工作室
木板年画是关中凤翔的民间工艺特色，被国外收藏家誉为“东方的智慧结晶”。每逢过节家家户户都喜欢将年画贴在墙上，上到灶王爷，下到土地公，无处不在。我们参观了传人邰立平大师的工作室，从中感受到了民间传统之魅力，还体验了印刷木雕的欢乐。
李继友马勺脸谱工艺工作室
宝鸡民俗博物馆
水陆庵
水陆庵，承载了上千年的古老和智慧。它以保存古代精巧罕见的彩塑而闻名，是国内目前保存最大的壁塑群，被誉为“中国第二敦煌”和“天下第一立体彩色连环壁塑”。“壁塑”也称“隐塑”是中国绘画、雕壁合一的艺术形式，形似“立体的绘画”。静默的庭院，宛如一座净土，具有神奇的文化魅力，儒法道合聚一堂，及中国传统文化之大成。
西安博物院
在西安博物院内，小雁塔矗立在古老的土地上，只待“枕上一声残梦醒,千秋胜迹总苍茫”。在展览区内，带给大家的既有佛教的禅心，又有长安辉煌的骄傲。纵情于展馆之间，古建围合，唯品美韵。
秦砖汉瓦博物馆
宝鸡青铜器博物院
千阳南寨镇布艺合作社
陕西省历史博物馆
作为国家级博物馆，此处一游，颇有古都之韵味。观远古之历史，犹如重温古书，留住千百年间的记忆。惊叹于秦皇之气势磅礴，叹息于其霸业所带来的苍凉暴政。丝绸之路的成果，便在此展现出来，不愧为陕西文化殿堂。此一次游览，古风与暇逸共融，心无旁骛，细细品味着古代的艺术之美和历史之重。
我们在领悟
学生感想
22级1班何玉莹：
李继友马勺脸谱工艺工作室
勾勒在漆线上的线条，展现出了古人的勇敢和豪迈；细腻的色彩点缀着角色的经历，使其充满了活力。每一种颜色、每一笔勾勒都传递着那美好的意境，与世俗无关。在这里，我明白了一个道理：只有保持内心的纯真和纯粹，才能自如地在人生的舞台上绽放光彩。通过这次经历，我对中国传统文化有了更深入的了解，同时也提升了我的审美能力。
22级3班孙安清：
宝鸡民俗博物馆
博物馆中，见识了那三寸琉璃金莲的陋习，让我心生感慨。三寸金莲，无疑象征了妇女在封建社会的局限与束缚，而西府人生的曲折与忍让更是让人深思。走近民俗博物馆，一道道清新细致的风景画展示了西府的生活景象，而我也恍若沉浸于其中，感受到了千年岁月的沧桑。
西安历史博物馆
观远古之历史，犹如重温古书，留住千百年间的记忆。唯有秦代历史深深地吸引着我，因为我多次在课堂上闻其来历，今日亲眼目睹，更是感慨万分。惊叹于秦皇之气势磅礴，叹息于其霸业所带来的苍凉暴政。更触动于其中所蕴含的文字和货币统一之智慧。历史评价褒贬互存。古人云：“振兴大厦非一日之功，历史悠悠，功过欢愉，皆是岁月磨砺的痕迹。”
22级3班李杰韬：
凤翔博物馆
很多动物、植物等等，在古代成了一种崇拜，有一些部落甚至以它们原型创造了图腾，作为民族独特的标志。在陈列展内可以看到原始社会的元素，比如瓷壶的壶口有鸟的外形，还有的有荷花的外形但中间是镂空的等等，这时提取元素，并与现代审美结合起来，在欣赏艺术品的同时，也不知不觉能提高自己的审美意识。创新是大学的重点，也是关键点，我们创作时不能固步自封，困于过去，思想停滞不前，反而迷失于当下，成就不了自己，更不必突破自我了。此时，回首往事，传承与创新结合，接好前辈递下的一棒，赓续民族辉煌时代。
我们的小成果
22级1班潘雨豪
22级3班孙安清
22级1班何玉莹
22级3班张家赈
