风华正茂的青春，从来不缺出发的勇气。为弘扬志愿精神，鼓励青年学子“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，西安美术学院团委青年媒体工作室特开设“西部计划志愿者访谈”栏目，分享我院西部计划志愿服务者的所感所想与所作所为，展现青春力量与青年担当。

XAFA青年媒体工作室×王争康奥

“志之所趋，无远弗届。”当王争康奥站在人生的岔路口，望着地图上那片广袤而充满希望的西部大地，心中涌动的不仅是热血和激情，更是一份沉甸甸的责任感。她深知西部计划不仅是服务基层的舞台，更是磨砺初心、锤炼品格的熔炉。在陕西省铜川市耀州区世井希望小学支教的一年多中，王争康奥以满腔热忱和扎实行动投入到支教工作中，她奉献此身成为那朵“浪花”，用脚步丈量大地，用双手传递温暖，为教育与学生奉上了一片赤诚之心。此次，我们有幸采访到投身西部计划，推动乡村美育发展的志愿者王争康奥，一起听她讲述这段充满爱与希望的旅程。

个人简介

王争康奥

西安美术学院设计艺术学院设计学专业2023级硕士研究生

2023级设计艺术学院研究生团支书

西安美术学院第二十四届研究生支教团成员

“陕西省大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”

2024年度优秀志愿者、十佳志愿者

西部计划服务地:陕西省铜川市耀州区世井希望小学

心向西部：从初心萌动到毅然奔赴

Q：你是如何得知“西部计划”这个项目的呢？当初是什么促使你选择参加“西部计划”?

A：在本科勤工助学期间，我注意到身边许多优秀的学姐积极参与并成功入选西部计划。她们的热情和奉献精神，如同星星之火，在我心中悄然播下了一颗向往的种子。每当看到她们为这项意义深远的事业准备时，那种即将投身祖国西部建设的使命感与荣耀感，都深深触动着我，让我对西部计划产生了浓厚的兴趣和向往。

Q：在决定参与西部计划之前，对这所小学有什么样的了解呢，你做了哪些相关准备工作？

A：为了做好支教准备，我提前踏上了前往朱村小学的考察之旅。我亲身体验了那里的实体环境，感受到了山村的淳朴，同时也看到了当地教育资源的匮乏。那些简陋的教室、孩子们渴望的眼神，都更加坚定了我投身支教的决心。

此外，我还查阅了大量乡村教师的案例，从他们的故事中汲取经验和力量。我学习了他们如何克服重重困难，用爱和智慧点亮孩子们的未来。这些案例让我深受启发，也让我对即将面临的挑战有了更充分的准备。

在前往朱村小学之前，我做了多方面的准备工作。我精心准备了教学方案，根据当地孩子的实际情况，设计了寓教于乐的课程。同时，我也加强了自己的体能和心理训练，以更好地适应山村艰苦的生活环境。这些准备工作将为我未来的支教之路奠定坚实的基础。

心灵触动：邂逅西部的烟火温情

Q：在此期间你遇到了哪些具体的挑战？又是通过什么样的举措来克服这些挑战呢？

A：在参与西部计划的这段日子里，我面临了诸多挑战，其中最为棘手的就是乡村小学一年级和二年级的课堂纪律问题。与城市的孩子相比，这里的学生大多没有上过幼儿园，缺乏一定的规则意识和课堂习惯。因此，在最初的几周里，我的课堂常常陷入混乱，40分钟的课程往往有25分钟都在维持秩序，教学效果大打折扣。

面对这一挑战，我深知不能简单地以严厉的手段来压制孩子们的天性。我观察到，孩子们之所以在课堂上坐立不安，很大程度上是因为教学内容没有真正吸引他们的兴趣。于是，我开始尝试将寓教于乐的理念融入课堂，特别是利用我作为美术课老师的优势，通过生动的绘画、有趣的手工制作和互动游戏来激发学生的学习兴趣。

我设计了“问答环节”，让孩子们在课堂上自由表达他们喜欢的事物，无论是山川河流、花鸟虫鱼，还是他们想象中的奇幻世界。我会根据他们的回答，即兴创作相关的绘画作品，或者引导他们一起动手制作。这种教学方式不仅让孩子们感受到了学习的乐趣，也让他们逐渐学会了在课堂上保持专注和纪律。

随着时间的推移，我惊喜地发现，孩子们的课堂表现发生了翻天覆地的变化。他们不再随意走动和交谈，而是积极参与课堂活动，认真听讲。当我看到他们用稚嫩的小手画出五彩斑斓的图画，听到他们兴奋地分享自己的创作时，我深感欣慰。我知道，我已经成功地拉近了与他们心灵的距离，而他们也以更加认真的态度回报了我的努力。

王争康奥与众多西部计划志愿者们，怀揣着对乡村教育的热忱，带着知识，热忱与理想，深入乡村，用美育搭建起一座跨越城乡差距的桥梁，让乡村孩子得以触碰五彩斑斓的艺术世界，看见美好未来的曙光。他们的付出，如同点点星火，为乡村振兴注入源源不断的活力与希望。你是否被这动人的西部计划故事所打动呢？那么请持续关注我们的西部计划访谈栏目，我们将继续为你带来那些动人的西部计划故事。