在特殊教育的田野上，理想不是遥远的灯塔，而是俯身倾听的每一次靠近、是因材施教的每一份教案、是牵着那双小手走过人群时默默用力的温度。它要求你以理解为桥、以耐心为舟，在重复与等待中看见微光，在无声处听见绽放的声音。

XAFA青年媒体工作室 × 李杰韬

个人简介

李杰韬

共青团员

西安美术学院特殊教育艺术学院工艺美术专业2022级本科生。

曾任西安美术学院特殊教育艺术学院学生会主席，西安美术学院手语社社长。

荣获2023—2024年度国家奖学金

2022—2023学年学院优秀学生一等奖学金

2024年西安美院“十佳志愿者”等一系列荣誉

2025年5月，荣获西安美院2024年“励志成才之星”称号；

2025年5月，荣获2023—2024学年一等奖学金；

2025年4月，荣获2024年度评优活动“三好学生”

2025年3月，荣获第十四届寒假作业汇报展一等奖

2024年12月，荣获2024年度国家奖学金

2024年12月参加第七届中国青年志愿服务项目大赛荣获银奖 共青团中央 中国残疾人联合会

2024年6月在西安美术学院评优活动中被评为“十佳志愿者”

在2024年5月荣获2022—2023学年优秀学生一等奖学金

2024年5月在西安美术学院图书馆举办“经典阅读积分大赛”活动荣获一等奖

荣光之下：一份奖项，万钧重量

在美院进行深入学习后，您如何看待艺术在您所关注的领域（如特殊教育、文化传承、社会美育等）中所能发挥的独特价值？

作为一名听障的特教学生，我认为艺术能为听障学生提供视觉表达路径，比如陶瓷创作的触觉、视觉体验，助力情感宣泄、专注力培养与自我认同构建，具有疗愈与成长意义。

 获得国家奖学金是对您专业能力和综合素养的认可。您是如何将课堂所学的理论、技法与个人的艺术表达相结合，并应用到实践项目、创作或研究中的？能否分享一个让您有成就感的案例？

将课堂陶瓷理论与技法，通过独特视角表达出对残障的关爱，落地于创作与教学实践。曾设计陶艺作品，引导听障儿童通过触觉感知美、表达自我，收获满满成就感。

在专业学习或实践过程中，您是否曾遇到创作瓶颈、理解障碍或外部压力？您是如何调整心态、寻找突破的？这段经历对您的艺术观念或个人成长带来了怎样的影响？

专业实践中遇陶瓷创作瓶颈，通过研读经典瓷作、请教导师优化工艺，调整心态深耕细节。此经历让我懂艺术需沉淀，更坚定以传统为基础加以创新的创作理念。

作为艺术领域的优秀学子，您认为艺术工作者在推动社会进步、促进文化传播或服务公众方面可以承担怎样的角色？获得国家奖学金是否让您对这份责任有了更清晰的认识或更具体的行动计划？

艺术工作者可化身文化传播者，以陶瓷等载体活化传统、传递美学，用作品凝聚共识、滋养心灵。获国奖更坚定责任，我计划深耕陶瓷文化创新转化，通过展览、研学等形式，让传统艺术更好服务公众、助力文化传承。

这份荣誉是对过去的肯定，也是未来的起点。接下来，您希望在专业上尝试哪些新的方向？是否有特别想突破的创作主题、技术领域或社会议题？

未来将探索陶瓷与现代设计的跨界融合，聚焦 “非遗活化” 主题，突破造型、跨媒体等与传统制瓷工艺结合的技术难点，用年轻化表达传递陶瓷文化，让传统艺术贴合当代生活场景。

回顾您的成长路径，您认为哪些学习习惯、创作态度或思维方式对您帮助最大？对于同样热爱艺术、希望平衡专业学习与社会实践的学弟学妹，您最想分享的建议是什么？

坚持深耕传统、敏于观察生活的学习习惯，秉持严谨务实、勇于试错的创作态度至关重要。建议学弟学妹夯实专业功底，选择自己热爱的工艺种类，主动将专业创作融入文化传播实践，在学用结合中平衡成长，坚守热爱、稳步前行。

所有远大的目标，都诞生于“日复一日”的累积。如同设计在一次次修改中成型，理想在一步步前行中清晰。不必畏惧长路与迷雾，每一个不曾停下的此刻，都在为未来的绽放铺就道路——而你坚持的姿态，早已是岁月里最明亮的风景。本期访谈在此告一段落，下一程星光，让我们共同期待。