风华正茂的年纪，总有人选择将青春的热血洒向远方的土地。为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，激励青年学子投身西部建设，西安美术学院团委特推出“西部计划志愿者访谈”系列，本期专访第21届研究生支教团成员柏香怡，听她讲述在铜川市耀州区小丘镇朱村小学的支教故事，感受那份“用一年不长的时间，做一生难忘的事”的赤子情怀。

XAFA青年媒体工作室×柏香怡

  当画笔遇见黑板，当城市青年遇见乡村孩童，你以温柔与坚韧，将支教的日子谱写成生命的诗。三年前，柏香怡毅然加入西部计划，奔赴朱村小学开启支教生涯。从初登讲台的忐忑到与孩子们难舍难分的“柏妈妈”，她用艺术点亮了山区的课堂，也用行动诠释了青年党员的担当。今天，让我们走进她的故事，感受支教背后的温暖与成长。

个人简介

柏香怡

西安美术学院第21届研究生支教团成员

陕西省青年志愿者协会会员

服务地：陕西省铜川市耀州区小丘镇朱村小学

荣誉：抗疫优秀志愿者、支教团“最美教师”称号

初心：从“假小子”到“柏妈妈”

Q：是什么促使您报名西部计划？支教前做了哪些准备？

A：最初是受“到西部去”的号召感染，但真正下定决心是在看到乡村美育资源匮乏的报道后。我学艺术，深知美育对孩子的意义，便想用专业做点实事。支教前，我参加了教学技能培训，还向学长学姐“取经”，学习如何适应山区生活。家人起初担心我吃苦，但我说：“青春不就是要尝试不一样的人生吗？”最终他们选择支持我的“任性”。

挑战：画笔与粉笔的双重修行

Q：支教中遇到的最大困难是什么？如何克服的？

A：首先是角色转换。我擅长画画，但学校缺语文老师，我硬着头皮顶上。第一次教拼音时，孩子们一脸茫然，我才意识到自己备课不够“接地气”。后来，我改用绘画辅助教学——把字母变成简笔画，比如“a”画成小蜗牛，孩子们兴趣大增。教育不是灌输，而是点燃兴趣的火种。

  其次是生活关。山区冬天冷得刺骨，宿舍没暖气，晚上批改作业时手冻得发僵。但孩子们偷偷塞来的热水袋和歪歪扭扭的“老师辛苦了”纸条，让我觉得一切都值得。

成长：在孩子们眼中看见星辰大海

Q：支教带给您哪些意想不到的收获？

A：最珍贵的是“被需要”的幸福。班上有个留守儿童小琳，性格内向。我教她画《我的家》，她画了一间空房子。我鼓励她：“可以加上你希望的样子。”后来她添了彩虹和笑脸，小声说：“老师，这就是现在的教室。”那一刻，我懂了教育的意义——不仅是传授知识，更是填补心灵的缺口。

  支教还让我变得更坚韧。从“遇事急躁”到“宠辱不惊”，从“怕吃苦”到“胖十斤”（笑），这段经历让我学会用耐心和幽默面对生活的一切。

同行者：西部星空下的微光汇聚

Q：支教团队中有哪些让您难忘的故事？

A：战友们的故事常让我热泪盈眶。比如蒲城县的志愿者晶玉，她组建了村里第一支合唱团，孩子们从不敢开口到站上县里舞台；还有北京交通大学的夏天，他创立“交大信箱”，让山里娃和大学生书信对话。我们像星星，各自发光，却照亮了同一片夜空。

延续：从支教到抗疫，志愿精神永不褪色

Q：结束支教后，您为何又投身抗疫志愿服务？

A：支教教会我“行动比口号更重要”。疫情期间，我看到医护人员日夜奋战，便瞒着家人报名社区志愿者。最难忘的是一位奶奶在大雪中为我撑伞，她说：“你们保护大家，我想保护你。”这份温暖，和支教时孩子们给的如出一辙。后来，我还联系公益厨房为滞留艺考生送餐，因为“自己淋过雨，总想为别人撑伞”。

寄语：愿青春与祖国同频共振

Q：对未来的西部计划志愿者有何建议？

A：一是“心态归零”，山区条件艰苦，但只要放下“救世主”心态，就能发现平凡中的伟大；二是“脚踏实地”，多向当地老师请教，用适合孩子的方式教学；三是“保持热爱”，你的真诚，孩子们一定感受得到。

  柏香怡的故事，是千万西部计划志愿者的缩影。他们以青春为火把，照亮了山区的课堂；以奉献为桥梁，连接起城乡的梦想。当童声诵读的不再是课文，而是对未来的渴望；当画笔描绘的不再是白纸，而是人生的可能性——这便是西部计划最动人的意义。